Atividade-3.3-PROJETOS DE AÇÕES ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE

Ativ3.2-PROJETOS E AÇÕES COMUNITÁRIAS

Atividade3.1

Devido ao grande avanço, no quais, os recursos midiáticos vem passando é imprescindível estarmos acompanhando as novidades, visto que este recurso é importantíssimo ao desenvolvimento da aprendizagem.

Como exemplo, temos a internet que nos abre caminhos que até então eram desconhecidos , navegar a deriva e até de uma certa forma amplia os horizontes , pois a cada olhar uma nova informação surge e mesmo sem direção definida novos conhecimentos acontecem.

A escola deve caminhar junto com a realidade dos alunos e com isso montar projetos que envolvam-os como: montar facebook para cada turma e conscientizar os professores a estarem postando suas atividades e assim motivar os alunos com o uso dessa ferramenta, mostrando aos alunos que o facebook não é só um ambiente de entretenimento e sim de aprendizagem.

Conscientizar os professores durante as formações continuada da importância do uso das tecnologias e as suas inovações: incentivar os professores para que os mesmos possam contribuir com o aprendizado dos alunos.

Com isso, a escola tem o papel de mostrar aos alunos o caminho a ser percorrido para que este não fique navegando a esmo, tendo que as aulas se tornarão prazerosas e satisfatórias do ponto de vista dos alunos que são tão motivados pelas mídias e os professores devem aproveitar essa curiosidade e transformá-la em aprendizagem , montando projetos voltados para essa realidade.

Atividade 2.5- Reflexão das possibilidades de uso da apropriação das redes de aprendizagem no cotidiano escolar.

Uma pergunta que muitos se fazem é como usar as novas mídias sociais de modo a contribuir para o aprendizado. As redes sociais são associações de pessoas, grupos de interação e convívio característicos de cada ambiente e realidade social. 

           Com a massificação da internet e, em especial, com a explosão do fenômeno Facebook, as redes sociais incorporaram seus elementos sociais e culturais, aliando-se ao contexto de pós-modernidade vivido nos dias atuais. 

            As  redes sociais espelham o modo como muitos jovens se relacionam atualmente: a banda ou o cantor preferido, o grupo de dança, o time de futebol, os amigos da sala de aula, a turma que vai a festas junta etc. 

          Como uso da internet e a massificação das mídias sociais lançam um desafio aos educadores: educar – com matrizes sólidas, milenares e científicas – alunos imersos em outro mundo. 

      O obstáculo  para os educadores é promover   saberes tradicionais com novos saberes por meio das novas tecnologias, que devem se inserir em um projeto pedagógico, no sentido de a avalanche de informações colaborar para a construção do conhecimento.

        Logo, podemos unir os conteúdos ministrados no cotidiano escolar com assuntos e temas da contemporaneidade ao compartilhar vídeos, enigmas, curiosidades e as últimas notícias em tempo  real entre outros com o  objetivo abordar  e colaborar para que os alunos se tornem cidadãos críticos, capazes de julgar, pensar, filtrar informações e construir argumentos fundados na capacidade de decifrar tudo o que os cerca, compreendendo os diversos eventos que impactam nosso mundo atual.

       Sem dúvida, as redes sociais ajudam no cotidiano escolar. Com o advento da internet e das redes sociais, nossas aulas deixam de estar restritas ao horário e tempo físico e acabam se tornando espaços atemporais e virtuais de aprendizado, nos quais há uma construção permanente do conhecimento.  Vivemos  em períodos desafiadores, num tempo de incertezas e novos desafios.

Atividade 2.4

Procuro usar as mídias de uma maneira mais educativa fazendo com que o uso delas seja significativo e facilitador daquilo que preciso. E em sala de aula, procuro  estar  utilizando essa ferramenta de trabalho para inovar, diferenciar, criar, explorar e dar suporte em suas aulas tornando-as mais atrativas aos  alunos.

Como educadora, a pesquisa na internet possibilita que aprimore, inove a minha prática pedagógica e assim torne as minhas aulas mais dinâmicas e atrativas e também abre espaço para que eu divulgue os trabalhos executados de forma global, ou seja, que partilhe da minha experiência com outros educadores e educandos.

Atividade 2.3

Procuro usar as mídias de uma maneira mais educativa fazendo com que o uso delas seja significativo e facilitador daquilo que preciso. E em sala de aula, procuro  estar  utilizando essa ferramenta de trabalho para inovar, diferenciar, criar, explorar e dar suporte em suas aulas tornando-as mais atrativas aos  alunos.

No meu parecer não existe grandes diferenças nos recursos em comparação ao ambiente e-proinfo que estamos utilizando, porque este também permite a interação entre os cursistas, promove a partilha de conhecimentos e experiências e possibilita a divulgação dos trabalhos desenvolvidos, seja por meio de vídeos ou textos, no youtube, no blog, redes sociais, pois todo meio de interação e aprendizado, tornando  mais acessível e facilitador  nosso aprendizado educacional e social.  

UNIDADE II

ATIV. 2.1-1

Estamos vivendo um momento social em que nossos alunos já estão imersos e rodeados de recursos tecnológicos, isso é incontestável, e que fazem uso dessas ferramentas com muita competência e habilidade, não demonstrando nenhum medo e receio de errar.

Por outro lado, temos que pensar se estes recursos estão sendo utilizados com sabedoria e intuito de promover uma aprendizagem realmente saudável, pois é muito comum que eles usem destas tecnologias apenas para diversão e entretenimento, como um habilidoso navegador virtual.

É por esses e outros motivos que pais e professores têm que estarem preparados para saberem lidar e conduzir essa situação e orientá-los com o objetivo de proporcionar a aquisição e disseminação do conhecimento que seja significativo para a construção de sua autonomia enquanto cidadão de uma sociedade cada vez mais seletiva.